在舞蹈教學當中舞蹈的實踐活動實際上是包括了比如說舞蹈的欣賞、舞蹈的表演還有舞蹈的創作這三個最基本的環節。而創作舞蹈對于我們的學生來說可能是最難的!給學生一段音樂,他可能會編出一段舞蹈來,但是沒有信心說會編的多么的漂亮、多么好看!舞蹈教師就是要用科學的指導方法例如:在動作、時間、空間這編舞的三大主要要素上給予合理的安排和指引下,培養他們的興趣,相信學生一定會愛上舞蹈的創作!舞蹈的編排創作有三個大的步驟:構思、即興舞蹈、組織編排 首先,要有構思!怎樣讓學生學會構思呢?構思來自感覺,來自這一或那一瞬間感受到的激動!聽一段音樂,領略一片風光、日常生活的場景。例如:街邊的來往的行人,他們是怎樣走路的?有些人快.....有些人慢,有些人在猶豫著什么........停止了....又走了.....。這樣就有了節奏、方向、活力各種表現力,慢慢的就可以讓學生盡情的展開想象構思吧! 其次,有了構思,怎樣把它發展為舞蹈呢?以構思為主題,圍繞它發展一個動作,讓學生進行即興舞蹈,想到什么動作就做出來!例如走,在走的過程中再加手的動作,可以停下來,在加蹲,引導學生不斷添加動作或變化方向力度,或者2人多人的交叉配合,就會形成許多動作的素材! 接下來就是組織編排了。這個環節就是要整理即興出來的舞蹈素材,不要把所所有能想到的動作全部吸收,只要于主題有關的動作,教師可以幫助學生篩選! 要編舞,要創作,最不能或缺還有音樂。挑選好的音樂是好的舞蹈成功的一半。因為音樂是舞蹈的靈魂!只有優美、有氣勢、有意境的音樂才會感動人,觸動人的神經,從而激發創作的沖動,使人想要跳舞! |