群舞排練是一個繁雜的工程,也是培養(yǎng)演員相互溝通、相互配合、相互提高藝術(shù)修養(yǎng)的過程。群舞藝術(shù)魅力的展示關(guān)鍵在于排練的過程,特別是對演員的向心力、表現(xiàn)力、凝聚力和藝術(shù)力的綜合體現(xiàn)。因此,要提高群舞排練的效果,不僅僅是對演員的動作要求或者是一個演員的節(jié)奏要求、隊形上的要求,而是一個整體性的要求,是對一個團隊的要求,是共同展示藝術(shù)魅力的追求,是對所有人在一個點、一個時間上同一個動作的要求。所以,要提升群舞排練的效率,不是一個簡單的問題而是一個綜合問題,更是一門技術(shù)技工。 一、分析作品、細化動作、提高演員表演的內(nèi)涵 排練群舞首先要對舞蹈作品分析得非常透徹,非常到位,要有自己獨特的理解和思考,要有很高的藝術(shù)造詣。不僅是對舞蹈動作的理解,更重要的是對音樂的感悟和對動作與音樂共同表現(xiàn)作品主題的把握和調(diào)控。不但要從單一的舞蹈動作主題分析,還要從舞蹈結(jié)構(gòu)上進行理性的思考;不但要從音樂縱向分析與理解,還要結(jié)合動作橫向的分析;不但要提高自己的藝術(shù)感,陪和理解,還要對舞蹈作品的定位有個準確的判斷。這樣排練者才能指揮演員共同表現(xiàn)、表演群舞的內(nèi)在情韻,才能共同表現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的魅力和藝術(shù)價值。 (1)主題定位,段落清晰是排練的基礎(chǔ)。 排練者必須對作品內(nèi)涵的定位和表達主題的基調(diào)有相當(dāng)高的控制能力。是表達環(huán)保的主題還是表現(xiàn)民風(fēng)民情?是表達時代主題還是名著改編?不管是什么樣的主題動作,也不管是什么樣的隊形變化,還是什么樣的音樂,都是為了表達一個主題、烘托一個主題思想。并且每一段、每一節(jié)排練者都要非常清晰,特別是對主題線要了如指掌。每一段每一節(jié)是怎樣表達的?體現(xiàn)了什么?有什么目的?節(jié)奏的變化又是為什么?譬如,在群舞中從慢板結(jié)束突然進入快板的情緒就要注意調(diào)控與把握,它是怎么展示的?如何做到起承轉(zhuǎn)合,都要交代清楚。 (2)放慢動作,重復(fù)訓(xùn)練是排練的手段。 演員在群舞排練中已屬于二度創(chuàng)作,如果排練者在每一個細節(jié)不能做到深思熟慮,就無法讓演員達到完美表演。整齊是群舞訓(xùn)練中必須解決的一個課題,而細化動作,放慢訓(xùn)練就是很好的方法。在群舞訓(xùn)練中,可以要求演員把動作分解,放慢三倍,每一個動作是從幾方位到幾方位?眼神是從哪里看到哪里?整個路線、整個過程交待清楚,再合上音樂和情緒,才能做到表演自如。另外,在排練過程中,排練者不能讓演員從頭到尾一遍一遍地跳,但一定要重復(fù)重點,分節(jié)分段進行鞏固、重復(fù)訓(xùn)練。 在群舞排練中,肯定有突出的優(yōu)秀人才,發(fā)揮好“領(lǐng)頭羊"的作用,不僅讓演員之間比較融洽,而且還能提高群舞排練的效果。因為“領(lǐng)頭羊”是在演員當(dāng)中產(chǎn)生的,也是表演者的一員,做好表率作用,有助于演員與演員之間的對比與模仿、交流與切磋,對演員來說有特別的親近感。所以,在群舞排練中一定要發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的模范作用,讓所有的演員都向“領(lǐng)頭羊”看齊,從而提高整體表演的水平。當(dāng)然,“領(lǐng)頭羊”也是要具備一定的素質(zhì),這不僅僅是專業(yè)的素質(zhì),更重要的是要有集體主義感和責(zé)任心,要有犧牲自我和奉獻的精神。總的來說,對“領(lǐng)頭羊”的教導(dǎo)就不是單純技術(shù)上的問題,而是心理和思想上的培養(yǎng)。“領(lǐng)頭羊”就是在群舞排練中的一個點與面的關(guān)系,“領(lǐng)頭羊"本身就是排練教師與演員之間的一個橋梁,同時又是演員中的一個支點。因此,排練教師要把握好對“領(lǐng)頭羊”的信任和培養(yǎng),讓“領(lǐng)頭羊”在群舞排練當(dāng)中發(fā)揮核心的力量,成為隊伍中的主心骨,共同展現(xiàn)藝術(shù)的情感美與思想美,共同為藝術(shù)作品達到一個完美的高度去拼搏與追尋。 二、善于發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用,提高整體水平 演員與排練者之間的交流也只是在排練場上的交流,很多時候;其員給我們展現(xiàn)的肢體語言并不是全部的,排練者也不能完全了解演員的內(nèi)心。然而演員中的生活趣事是提高雙方交流的捷徑。如果能善于發(fā)現(xiàn)和把握演員們的生活趣事會讓演員與排練者的距離拉得更近,會讓演員更主動地去理解和感受排練者的要求和所想表達的藝術(shù)作品,從而更理性地理解排練者的意圖,更深入地表達排練者的意愿。更重要的一點是,演員心靈上有一絲絲的安慰與滿足。生活趣事雖小,但卻表達著互愛與關(guān)心,撩動著人內(nèi)心深處的情愫,是演員用肢體傳遞信息的一次親身經(jīng)歷的感受,是挖掘演員的潛力,讓演員對舞蹈作品有感情,讓演員對舞蹈作品有依戀,讓演員對團隊有榮譽感和依賴感的真實體現(xiàn)。 三、善于發(fā)現(xiàn)演員生活中的趣事,增強演員表演欲望 四、調(diào)動演員的激情,提高凝聚力 游戲活動是調(diào)動演員積極性的意外收獲。看似與排練沒有關(guān)系的游戲,如果能合理運用,不僅能調(diào)動演員的積極性和表演的潛力,還能讓演員與演員之間在游戲中彼此增強感情的功能。 (1)運用主題動作,加強訓(xùn)練。 可以讓所有演員圍成一個圈,把群舞中的主題動作抽出來,配上大家都會唱的通俗歌曲,邊唱邊跳主題動作,還可以對主題動作給予變形或加花。這樣不僅讓演員心理上覺得好玩、很放松,沒有什么壓力,在身體上也很松弛、很釋放。在游戲的過程中釋放了演員的能量,同時也挖掘演員未知的潛在動作和能力。 (2)運用分組比賽,增強團隊意識。 可以嘗試運用舞蹈動作進行爬或者滾的接力比賽,看哪一組更快。有比賽就會有結(jié)果,有結(jié)果就會有人在意,有人在意就會努力去爭取,這樣就會有比的過程,比的過程就是團隊的榮譽感形成的過程,誰都希望自己的那一組獲得勝利。久而久之,就有一種團隊的榮譽感在腦海中形成,是團隊意識在內(nèi)心的沉淀。只要在游戲中分配合理,就會形成一種良好的默契感\同心感\團隊感,這也是群舞排練中不可缺少的素質(zhì)之一。 總而言之,群舞排練不僅僅是動作層面的問題,也不止是音樂節(jié)奏的問題,更不是一個感性的問題,而是一個復(fù)雜的綜合性問題。群舞排練不能簡單地認為是一個動作與音樂結(jié)合的問題,它涉及到生理和心理的問題,它并不是舞蹈動作的本身與音樂理解的問題,而是對思想高度的統(tǒng)一、心靈深處的感悟、了解演員的心理,還要讓眾多演員共同為一個目標(biāo)而努力的核心問題,這就是一個多重性、高度協(xié)調(diào)、智慧與技術(shù)完美結(jié)合的一個重要過程。所以,排練者要提高群舞排練的效果,不是單純從技術(shù)上、動作上能把握好就能提高舞蹈藝術(shù)的魅力,而是要綜合多層次的知識,多方位去思考、多方位去理解、多方位去把握整體,才能順利完成群舞的藝術(shù)展示。因此,群舞排練不僅對演員是一個全方面的認識與把握,更是對排練者智慧與技術(shù)的考驗,是對排練者思想上、心理上、統(tǒng)籌上的全方位的要求。 |