中國漢唐古典舞是以中國古代文明史中最輝煌的漢、唐、魏晉精神和藝術(shù)氣質(zhì)為審美主干,以漢、唐和明、清戲曲舞蹈為支點,全面研究并以民族學(xué)、社會學(xué)、宗教學(xué)、哲學(xué)、理法、習(xí)俗等社會科學(xué)作為文化解碼,激活豐富的文物資源,破解古典舞蹈發(fā)展、演變的歷史。 “青蓮”是13級漢唐古典舞表演專業(yè)的班名。作為漢唐古典舞所招收的第七個本科班,通過舞劇的創(chuàng)作與展演,從而促進表演專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)一年級的學(xué)習(xí)中就認識到舞臺表演的重要性,從舞臺去認識舞蹈與課堂訓(xùn)練,了解舞臺與課堂的關(guān)系。其次,舞劇具有一定的時代特征與形象,不同的時代有不同的內(nèi)涵和表象。因此,在完成舞劇的過程中,一方面需要宏觀的去理解、認識舞劇故事朝代的藝術(shù)精神、風骨、氣韻,提取到典型的文化機制和時代特征,同時體現(xiàn)典型人物、形象,這既是時代的審美共性的又是具體的人物個性。 最后,在整個編創(chuàng)排練過程中,強調(diào)文化性教學(xué)的重要性,在不忽略技術(shù)技能的專業(yè)價值外,更注重強調(diào)中國古典舞的民族文化品格。始終貫穿著既培養(yǎng)技術(shù)技能,又同時培養(yǎng)藝術(shù)風格、文化底蘊和審美情操,充分調(diào)動學(xué)生的積極性與參與感,從頭感受一部“劇”的形成與發(fā)展,最終達到其舞臺表演能力的提高。恰逢建校60周年院慶,該班學(xué)生帶著“青蓮”班的稚嫩與樸素,用自己的方式和努力為母校慶賀?!稛熁ㄒ桌洹访枋龅氖?500年前南北朝時期的故事。 當時洛陽城極盡繁華,是南朝宋的都城。守城的將軍名叫衛(wèi)漢,英勇善戰(zhàn),十分英俊豪爽,在洛陽城內(nèi)幾乎婦孺皆知。一日小雨紛飛,將軍衛(wèi)漢帶兵在南城山頭訓(xùn)練,熟料自己的玉佩不小心掉入山下,卻渾然不知。山下河谷中,幾位姑娘正在河邊嬉戲,其中有一位姑娘名叫綰心,無意中發(fā)現(xiàn)了玉佩,上面還刻著衛(wèi)漢的名字。綰心對衛(wèi)漢將軍早有耳聞,有意一睹英姿,于是就壯膽上山找將軍歸還玉佩。玉佩為母親生前所留,并親自刻上愛子名字,若不慎遺失,必悔恨終身,將軍十分感激。 二人相見,小雨朦朧,霧薄空山,有種說不出來的空靈輕逸。兩人四目相對,眼神中早已有了愛慕和依戀。一見鐘情,不必言語卻了然于心。 在那個戰(zhàn)火紛飛的年代,愛情來的是多么珍貴和不易,可是現(xiàn)實又是如此殘酷。北魏大軍壓近,軍令如山,當衛(wèi)漢拿著軍令狀,他知道他與綰心必須要分開了…… 衛(wèi)漢最終散盡了一身的戎甲,葬下了一生的誓言。那三生七世的相許,只為祭奠一次曾經(jīng)的相遇。衛(wèi)漢心中有難以平抑的悲憤和悔恨,他的世界變了。一花一世界,一葉一追尋。一曲一場嘆,一生為一人。衛(wèi)漢起身離去,回到伽藍寺,遁入空門,潛心學(xué)佛,無疾而終。 整個劇目分為三幕。導(dǎo)演在編創(chuàng)完舞劇之后感嘆道“有些事,一轉(zhuǎn)身,就是一輩子。 萬般故事,不過情傷,易水人去,明月如霜。 出品:北京舞蹈學(xué)院中國古典舞系 制作:中國漢唐古典舞教研室 項目支持:2014年北京舞蹈學(xué)院藝術(shù)創(chuàng)作實踐 表演:中國古典舞系2013級漢唐古典舞專業(yè)青蓮班 總導(dǎo)演/編?。簭? 杏 編 舞:張 杏 裴 冰 音樂總監(jiān):汀 洋 舞美設(shè)計總監(jiān):邊文彤 燈光設(shè)計總監(jiān):任冬生 服裝設(shè)計總監(jiān):崔曉東、章月兒 造型設(shè)計:劉 雅 攝影師:柯洲 導(dǎo)演后記: 1500年以后,我們聽到這個故事,仿佛回到了那個戰(zhàn)亂年代,祭奠這份堅貞的愛情。“石板上回蕩的是等,我聽聞你仍守著孤城。煙花易冷,繁華聲,遁入空門,折煞了世人?!?/div> 有時候,一轉(zhuǎn)身,就是一輩子。 萬般故事,不過情傷,易水人去,明月如霜。 場次順序 序 第一幕《因緣邂逅》 一場<洛水佼人> 二場<情定三生> 第二幕《傷感離別》 一場<奉命出征> 二場<各自等待> 第三幕《煙花易冷》 一場<十年一夢> 二場<葬下誓言> |