如今隨著社會的發(fā)展，高素質(zhì)的人才越來越得到各行各業(yè)的重視。因此，現(xiàn)在社會上越來越多的家長把孩子送進各種藝術(shù)培訓班，有的孩子甚至要學2―3門藝術(shù)課。就兒童舞蹈來說，近幾年少年宮舞蹈班也呈現(xiàn)出應(yīng)接不暇的場面，大家感覺到舞蹈除了可以鍛煉身體，還可以讓孩子變得更聰明、變得更美麗。

一、舞蹈教學可以提高兒童的記憶力。

少年宮的舞蹈教學有兩大特點：一是年齡跨度大。小到學齡前兒童（4 、5歲的娃娃），大到12、 13歲的小學生。二是訓練時間短，間歇時間長。通常每星期活動一次，每次活動也就兩、三個小時，是否學會、記住，時隔五天再來上課是否還會跳，很大程度上要靠孩子的記憶力。作為教師，要善于啟發(fā)和鼓勵她們，培養(yǎng)她們的興趣，誘發(fā)她們的參與意識，使學員的大腦經(jīng)常處于積極主動的狀態(tài)，從而達到潛移默化提高記憶能力的作用。少年宮雖然不以培養(yǎng)專業(yè)演員為目的，但是校內(nèi)校外文藝舞臺上活躍的舞蹈骨干，幾乎百分之百出自少年宮，他們在建設(shè)精神文明上是一支強大的力量。另外，各藝術(shù)院校的學生在未被錄取前，她們的啟蒙搖籃大都是在少年宮。這說明舞蹈這種特株的鍛煉方式對孩子的智力開發(fā)是很有好處的。

二、舞蹈教學可以開發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。

為了避免教師只管教，學生只管學這種陳舊的教學方式。我除了在教室里上課外，還常常給孩子們留課下作業(yè)，讓他們到大自然中去，從游戲中、從舞蹈中啟發(fā)她們的想象。例如讓她們用肢體語言去模仿表現(xiàn)白云、小溪、開火車的姿態(tài)、吹泡泡及各種小動物姿態(tài)等等，她們天真無邪的情感與動作往往為我創(chuàng)作兒童舞蹈奠定了基礎(chǔ)。

三、舞蹈教學可以培養(yǎng)兒童的集體觀念與競爭精神。

抓住孩子們都有自我表現(xiàn)的心理

總之，舞蹈教學對各年齡階段的少年兒童來說都是大有好處的，對兒童智力的促進開發(fā)起著非常大的作用。我們要從小培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力，從小就不拘泥某一方面的專業(yè)學習，發(fā)展創(chuàng)新，鼓勵她們求新求異，增強欣賞能力及對生活的積極想象、熱愛和追求。

科學的舞蹈教學方式六種方法

1、由于兒童少年骨易發(fā)生彎曲和變形，所以在舞蹈教學訓練中首先要解決學生的正確身體姿勢，例如正確的站、里、蹲、跳等動作姿態(tài)。

2、訓練中注意對身體各部分的全面訓練，多進行對稱練習，否則易造成發(fā)育不均衡。脊柱變形等。

3、不宜在堅硬的地面上反復(fù)進行跳練習，否則會對下肢骨化點產(chǎn)生過大和過頻的刺激，易引起骨化點過早骨化或骨損傷；同時要避免做過多地從高處向下跳的練習，防止骨盆變形。大、中、小跳要結(jié)合起來進行，不可安排強度過大、密度過大的大跳練習。

4、舞蹈專業(yè)訓練中，不宜過早安排力量性練習。。在力量練習時，負重、練習次數(shù)過多、時間過長，會影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應(yīng)以自身重量的練習為主，采取交替進行的方法。

5、當兒童少年肌肉主要向縱向發(fā)展時，宜采取伸長肢體的練習，如彈跳和支撐自己體重的的力量練習。把力量練習安排在青春發(fā)育期后期較為合適。

6、抓緊進行柔韌性練習，但應(yīng)注意關(guān)節(jié)周圍肌肉的力量，防止軟骨病及關(guān)節(jié)的損傷。